Intellectual Olympiad in Chinese

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I is easiest, XII is hardest

	Olympiads	Level
	Chinese Level I 汉语 student	“谢谢”的正确拼音是哪一个？
	Chinese Level I 汉语 educator	“你好”通常用于什么场合？
	Chinese Level II 汉语 student	下列词语的拼音标注正确的是：
	Chinese Level II 汉语 educator	“老师”两个音节的声调组合是：
	Chinese Level III 汉语 student	选择最恰当的词语完成句子：我在北京住了___。
	Chinese Level III 汉语 educator	普通话中，“你好”连读时，较自然的声调标注是：
	Chinese Level IV 汉语 student	“他昨天买的书很有趣”中，“昨天买的”充当什么成分？
	Chinese Level IV 汉语 educator	下列关于“把”字句的说法，正确的是：
	Chinese Level V 汉语 student	下列句子中，哪一句正确使用了“连……都……”结构？
	Chinese Level V 汉语 educator	针对中级学习者常把“又”和“再”混用的现象，哪项课堂活动最能体现“先理解语境、后产出表达”的原则？
	Chinese Level VI 汉语 student	如果要强调“我只在星期六和星期日学习”，下列说法最准确的是：
	Chinese Level VI 汉语 educator	下列词语中，第二个音节通常读轻声的是：
	Chinese Level VII 汉语 student	下列对“他宁可少休息，也要按时完成项目”的理解最准确的是：
	Chinese Level VII 汉语 educator	“校长让学生代表在会上发言”一句的句法结构属于哪一种？
	Chinese Level VIII 汉语 student	若要突出“整理动作使资料达到整齐状态”，下列句子最合适的是：
	Chinese Level VIII 汉语 educator	普通话中，“一”位于第四声字前时，通常读作哪一个声调？
	Chinese Level IX 汉语 student	下列成语中，使用恰当的一项是：
	Chinese Level IX 汉语 educator	在汉语语音教学中，学习者把“买”读成接近“卖”，最应优先诊断哪一项能力？
	Chinese Level X 汉语 student	下列词语中，“务必”最适合用于哪种语境？
	Chinese Level X 汉语 educator	在“他把合同交给了律师以后才离开”中，“把”字短语对事件结构的主要作用是什么？
	Chinese Level XI 汉语 student	在“他竟然在这么短的时间内完成了任务”中，“竟然”最主要表达说话人的哪种语气？
	Chinese Level XI 汉语 educator	在普通话中，若“东西”表示“物品”而不是“方向”，其第二个音节通常应读成哪种声调？
	Chinese Level XII 汉语 student	下列句子中，副词“反而”使用得最恰当的是：
	Chinese Level XII 汉语 educator	普通话中，三声字连续出现时，“展览馆”的自然语流读法最符合哪一项？

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